Dyrektor Neurosequential Network© oraz profesorem (adiunktem) na wydziałach psychiatrii i nauk behawioralnych w Feinberg School of Medicine na Northwestern University w Chicago oraz School of Allied Health, College of Science, Health and Engineering, La Trobe University, Melbourne, Victoria Australia. Przez ostatnie trzydzieści lat dr Perry był aktywnym nauczycielem, klinicystą i badaczem w dziedzinie zdrowia psychicznego dzieci i nauk neurobiologicznych zajmując różne stanowiska akademickie. Jego praca nad wpływem wykorzystywania, zaniedbywania i traumy na rozwijający się mózg wpłynęła na praktykę kliniczną, programy i politykę na całym świecie.

Dr Bruce Perry jest autorem, wraz z Maią Szalavitz, bestsellerowej książki "O chłopcu wychowywanym jak pies", opartej na jego pracy z maltretowanymi dziećmi oraz Born For Love: Why Empathy is Essential and Endangered. Najnowsza książka „Co ci się przydarzyło”? Rozmowa o traumie, rezyliencji i zdrowiu (2021), której współautorem jest Oprah Winfrey, jest bestsellerem nr 1 New York Timesa. Dr Bruce Perry pracował na wydziale Farmakologii i Psychiatrii na University of Chicago School of Medicine od 1988 do 1991 roku. Od 1992 do 2001 roku pełnił funkcję Trammell Research Professor of Child Psychiatry w Baylor College of Medicine w Houston w Teksasie. W tym czasie dr Bruce Perry był również szefem psychiatrii w Texas Children's Hospital i wiceprezesem ds. badań w ramach Wydziału Psychiatrii...

Praktyk Somatic Experiencing ® (SE ®) oraz starszy asystent podczas międzynarodowych szkoleń SE. Praktyk NeuroAfektywnego Modelu Relacji TM (NARM TM ) oraz starszy asystent podczas szkoleń. Interesuje się międzypokoleniową dynamiką traumy, badała różne podejścia uzdrawiania systemu rodzinnego, wszystkie oparte na somatyce. Brała udział w programie SAT i grupach terapeutycznych prowadzących Claudio Naranjo.

Została certyfikowanym terapeutą Family Constellation u Svagito Liebermeistera oraz asystowała Jutcie ten Herkel, podczas szkoleń prowadzonych we Włoszech. Korzystając z doświadczenia, jakie zdobyła podczas specjalizacji w psychogenealogii humanistycznej oraz nauczaniu jej we włoskich szkołach, stworzyła autorski program do przetwarzania wspomnień międzypokoleniowych, które ograniczają nasze życie.

Prof. UMCS, psycholog, za-ca Dyrektora Instytutu Psychologii UMCS ds. nauki, pracownik Katedry Psychologii Klinicznej i Neuropsychologii. Specjalizuje się w zakresie neuropsychologii rozwojowej. Jest autorką i redaktorem publikacji książkowych m.in. „Procesy uwagi i hamowania reakcji u dzieci z ADHD z perspektywy rozwojowej neuropsychologii klinicznej”, „Neuropsychologia kliniczna dziecka”, „Podstawy neuropsychologii klinicznej”, „Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży”, artykułów naukowych na temat ADHD, dysleksji rozwojowej, rozwojowych zaburzeń językowych i zróżnicowanych objawów behawioralnych po nabytych uszkodzeniach mózgu u dzieci. Współautorka metod diagnostycznych służących diagnozie neuropsychologicznej dzieci i młodzieży „Bateria funkcji poznawczych PU1” oraz „Neuropsychologiczna Diagnoza Dziecka”. Prowadzi szklenia dla psychologów praktyków obejmujące problematykę diagnozy neuropsychologicznej dziecka oraz zajęcia w ramach specjalizacji klinicznej dla psychologów. W obszarze praktyki psychologicznej zajmuje się diagnozą neuropsychologiczną dzieci z różnymi formami patologii zachowania oraz terapią neuropsychologiczną dzieci po uszkodzeniach mózgu i z zaburzeniami językowymi. Prywatnie kocha koty (wszystkie, a zwłaszcza trzy swoje Fruzię, Felę i Felicjana), jazz oraz góry o każdej porze roku.

Psycholog, pedagog. Ukończyła Uniwersytet Warszawski i Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w Warszawie. Jest doktorem nauk społecznych w zakresie Psychologii Klinicznej. Pracę doktorską obroniła na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu — promotor prof. Elżbieta Hornowska.

Absolwentka studiów podyplomowych "Diagnoza i terapia neuropsychologiczna" UMCS Lublin. Obecnie prowadzi na tym kierunku moduł z diagnozy neuropsychologicznej dziecka.

Trener Polskiego Towarzystwa Psychologicznego II stopnia licencja nr 195. Certyfikowany specjalista ds. przemocy. Specjalizuje się w pracy z dziećmi dotkniętymi traumą po katastrofach. Jest autorką poradnika w zakresie pracy z traumą dziecięcą wydanego przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności w roku 2001. Prowadzi terapię traumy z wykorzystaniem terapii EMDR. Specjalizuje się w zakresie neurorozwoju i neurostymulacji dzieci — opracowała w tym obszarze kwestionariusz do badania dzieci i niemowląt BND. Jest diagnostą w zakresie stosowania skali NBAS — skala do oceny noworodków T. Brazeltona.

Absolwentka socjologii na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego.

Praktyk metody Somatic Experiencing® – podejścia terapeutycznego opracowanego przez Petera Levina, certyfikowana w Neurosekwencyjnym Modelu Terapii dr. Bruce'a Perry'ego (The Neurosequential Network). Specjalizuje się w pracy z osobami po doświadczeniach traumatycznych oraz w zagadnieniach związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi.